KHỞI NGHIỆP VỚI "3 KHÔNG": KHÔNG KHO – KHÔNG SHIP – KHÔNG GIỚI HẠN.

Khi tốc độ thay đổi của thế giới nhanh hơn bao giờ hết liệu những giờ học truyền thống còn có đủ sức đáp ứng từ lớp học bốn bức tường đến không gian học tập không giới hạn y Lân Linh trở thành chiếc chìa khóa mở ra cánh cửa chuyển đổi số giáo dục Việt Nam nhưng công nghệ chỉ là một nửa câu chuyện, nửa còn lại chính là tầm nhìn và khát bằng kiến quốc đưa tri thức đến ngọn miền nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia Ilanning vô hình học trực tuyến từ giải pháp tình thế trong mùa dịch nay đã trở thành chiến lược của nhiều quốc gia Thật cá không phải chỉ nằm không mà ngồi trong nhiều trạng thái khác thì chúng ta vẫn có thể học được Chưa có công ngại trên thế giới có thể làm tùy con Xin chào quý khán giả đang theo dõi chương trình khởi nghiệp kiến quốc Thưa quý vị, chuyển đổi số trong giáo dục không còn là khái niệm của tương lai mà nó đang diễn ra từ ngày từ giờ. Ilanin, mô hình học trực tuyến từ giải pháp tình thế trong mùa dịch, nay đã trở thành chiến lược của nhiều quốc gia. Với Việt Nam, đây là cơ hội vàng để bứt phá, nhưng cũng là bài toán đầy thách thức. Làm sao để nội dung đủ chất lượng, công nghệ đủ mạnh và doanh nghiệp giáo dục đủ sức cạnh tranh với thế giới, để mỗi bước tiến của ngành giáo dục không chỉ là nâng tầm tri thức mà còn góp phần dựng xây sức mạnh quốc gia chúng ta sẽ cùng đi tìm lời giải cho vấn đề này cùng với hai vị khách mời của chương trình Ông Nguyễn Tấn Phong trưởng Văn phòng và câu hỏi đầu tiên thì tôi xin được hỏi anh Phong ạ nhiều quốc gia đã coi learning là vũ khí chiến lược trong nâng cao dân trí đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và gia tăng sức cạnh tranh quốc gia vậy thì với Việt Nam chúng ta thì chúng ta cần định vị learning ở mức nào để mà có thể biến nó trở thành một động lực then chốt cho công cuộc kiến quốc ạ? Chúng ta có một cái ngũ huyết cực kỳ quan trọng đối với công tác giáo dục và đào tạo đó là cái ngụy huyết số bảy mươi mốt. Thì tôi cho rằng cái việc giáo dục đào tạo nó sẽ là một cái xu hướng và nó là một cái nền tảng lớn để chúng ta có thể phát triển hoạt động giáo dục ứng dụng công nghệ vào. Thì anh Nghĩa là một đơn vị trực tiếp triển khai mô hình i-learning cho doanh nghiệp. Anh nhận thấy những điểm nghẽn lớn nào trong đào tạo truyền thống khiến doanh nghiệp và các cơ sở dục buộc phải tìm đến giải pháp trực tuyến và đâu là nút thắt cần tháo gỡ để đưa ilanin nâng cao chất lượng nhân lực? Đối với hình thức giáo dục truyền thống điểm quan trọng nhất khác biệt giữa i-learning đó chính là mức độ mà học viên họ tiếp cận thông tin là họ sẽ cần một địa điểm cụ thể và một thời gian cụ thể để có thể học được với nhau. Nhưng với learning thì mọi người có thể tiếp cận kiến thức học vào bất cứ cái thời điểm nào cũng như là bất cứ cái thời gian nào. Thứ nhất là nó tiết kiệm chi phí. Thứ hai, cái việc mà học viên có thể học đi học lại cái nội dung đó nó khiến cho khi họ trở lên dạng đường hoặc là họ đến cái lớp offline sau đó thì họ có thể có đủ cái lượng thông tin để mà tương tác để mà nhận được cái sự cố vấn của giảng viên nó sẽ tốt hơn. Vậy thì anh Phong, với góc độ chuyên môn của mình thì anh đánh giá là i-learning hiện nay có thể thay thế bao nhiêu phần trăm công việc của một giảng viên truyền thống? Về mặt thay thế thì tôi cho nghĩ rằng là nó không thay thế mà nó bổ trợ rất tốt. Các hoạt động learning nó sẽ giúp cho người dạy giải quyết được những cái bài toán lặp lại của quá trình học. Những cái mà thứ mà cái kiến thức nó đã đóng gói rất là gọn rồi. Và cái nội dung đào tạo nó sẽ nhất quán thông qua một cái vai tài liệu đã được rất là chỉnh chu. Nó không phụ thuộc vào cái tâm trạng của người dạy. Vậy là đó là cái người học họ sẽ nhận được kiến thức một cách tốt nhất. Và cũng chính từ đó thì rằng là người dạy sẽ có thời gian nhiều hơn và cập nhật được những cái mới hơn và ứng dụng khoa học công nghệ để làm cho chương trình đào tạo của chính người dạy chất lượng hơn. Và người học có thể là học ở trong mỗi môi trường. Nếu mà có môi trường học nó sẽ không còn bị phụ thuộc bằng thời tiết nắng, mưa, không gian đi lại, gửi xe rồi kẹt xe rồi mọi thứ. Khi mà ông anh ta rất là dễ bị xao nhãng những cái môi trường xung quanh. Vậy thì trong những cái sản phẩm của mình, làm thế nào để có thể thu hút một viên tập trung vào cái thời gian học thực chất ạ? Khi mà nói là i-learning thì mình sẽ hiểu rộng hơn nó không phải chỉ là một cái bộ video để mà người học chỉ lên xem thôi.-Learning nó sẽ có kết hợp với hình thức là zoom. Có nghĩa là học viên sẽ có một tài khoản để mà vào tất cả những video lý thuyết nhưng mà song song đó chương trình có thể thiết kế những buổi zoom hàng tháng hoặc hàng tuần, như vậy thì mình sẽ có tương tác với cả giảng viên. Cái thứ hai nữa đó là hiện tại learning đã update một xu hướng mới đó là community, tức là hệ thống đó cho phép các học viên có thể tương tác lẫn nhau, chia sẻ những trải nghiệm học của họ hoặc là họ có thể share thêm những tài liệu ở trong quá trình học với nhau. Vậy thì anh nghĩ có thể chia sẻ thêm một trường hợp cụ thể của một doanh nghiệp nào đó đã ứng dụng i-learning và hiệu quả của họ đạt được như thế nào? Là những doanh nghiệp họ ứng dụng về digital marketing nhiều cho hoạt động kinh doanh của họ thì họ sẽ khó để tuyển dụng được những người nhân sự mà giỏi về digital marketing sẵn để mà làm việc. Như vậy thì nếu như cái doanh nghiệp đó họ làm cái hoạt động là đào tạo cái khóa học về những cái kỹ năng digital marketing ra bên ngoài và người học viên là tiếp cận khóa học đó trước thì tới khi doanh nghiệp nó tuyển dụng vào thì gần như khoảng thời gian một-hai tháng đầu tiên cho tình huống là tất cả doanh nghiệp đều phải đào tạo lại nó không diễn ra với doanh nghiệp ứng dụng điều này trước. Cái thứ hai là những doanh nghiệp họ kinh doanh mà có chuỗi thì khi mà họ đào tạo nhân sự của toàn bộ hệ thống là do những người quản lý họ đào tạo, mức độ truyền đạt khác nhau, mức độ phải tổ chức những buổi đào tạo cũng khác nhau. Nó dẫn tới sự không đồng bộ. Để tổ chức ra một buổi đào tạo như vậy thì họ phải sắp xếp, phải chuẩn bị. Và nếu như mà tuần sau lại có một nhân sự mới vào thì họ lại phải làm điều đó một lần nữa. Khi có i-learning thì sẽ làm được cái việc đó là đồng bộ hóa và cả cái chi nhánh đó đều có thể là nhận một cái sự đào tạo như nhau. Cái thứ hai là đo lường rất tốt bởi vì nó là hệ thống trực tuyến và nó có công nghệ. Để hiểu rõ hơn những gì Nghĩa vừa chia sẻ cũng như hiểu rõ hơn về những gì mà mô hình learning mang lại thì mời quý vị theo dõi một video ngắn sau đây Trong kỷ nguyên số tri thức không chỉ là sức mạnh mà là nguồn lực chiến lược quyết định vị thế của một quốc gia. Thế nhưng ở Việt Nam, khoảng cách tiếp cận tri thức vẫn còn hiện hữu. Nhiều doanh nghiệp vẫn đang loay hoay với bài toán đào tạo nhân sự đồng bộ, các trường học có mở rộng quy mô và là nghề truyền thống thiếu lớp kế cận. Từ khoảng cách ấy không chỉ là câu chuyện của từng ngành từng địa phương mà là bài toán của cả quốc gia. Câu hỏi cấp thiết được đặt ra, làm thế nào để mọi người ở mọi nơi mọi lúc đều có thể tiếp cận tri thức chất lượng cao? Một doanh nghiệp đã tiên phong phát triển nền tảng I learning linh hoạt, tối ưu cho cả doanh nghiệp, trường học và cộng đồng. Giải pháp này không chỉ cho phép cá nhân hóa lộ trình học tập, đo lường kết quả theo thời gian thực mà còn giúp cắt giảm đáng kể chi phí đào tạo. E-learning vì thế không chỉ dừng lại việc cập nhật kỹ năng tức thời hay mở rộng biên giới tri thức. Nó còn là cây cầu nối quá khứ với tương lai, gìn giữ bản sắc văn hóa Việt giữa dòng chảy toàn cầu hóa. Và quan trọng hơn, E-learning không đơn thuần là một sản phẩm công nghệ. Đó là một chiến lược kiến quốc đưa tri thức số đến ngọn miền thu hẹp khoảng cách giáo dục xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao nâng tầm năng lực cạnh tranh quốc gia Qua đoạn clip vừa rồi thì chúng ta cũng thấy được Illin đã mang lại rất nhiều lợi ích cho doanh nghiệp. Vậy thì khi quan sát bức tranh rộng hơn về nền kinh tế, thưa anh Phong, anh có cho rằng là sự phát triển của chuyển đổi số sẽ tạo ra những biến đổi sâu sắc trong thị trường lao động, đặc biệt là thay thế nhiều vị trí truyền thống hay không? Này là một câu hỏi rất là thú vị. Thì tôi cho rằng là chắc chắn là nó sẽ có ảnh hưởng. Như vậy chúng ta sẽ vận dụng nó như thế nào trong cái cuộc sống này. Thí dụ như rằng là khi người lao động sẽ phải cố gắng học hơn. Hay là giống như những cái câu nói mà Thiên Hải nói đùa là AI có cướp việc của mọi người không? Thật ra thì AI không có cướp việc của mọi người. Nhưng mà những người biết sử dụng AI sẽ làm tốt cái chuyện đó hơn những người không biết sử dụng AI. Người lao động họ cũng sẽ có nhiều cơ hội hơn để họ sáng tạo hơn so với công việc của họ. Thì tôi nghĩ rằng là thị trường sẽ càng trở nên tích cực hơn. Và chúng ta sẽ có những cái người lao động chất lượng hơn và thích ứng với một thời đại mới. Cảm ơn chia sẻ của anh Phong. Và anh Nghĩa trong bối cảnh giáo dục trực tuyến bùng nổ thì anh đã vận hành ilanin ra sao để có thể vừa giữ được chất lượng giảng dạy vừa có thể thay thế phần nào vai trò của giảng viên truyền thống? Mình sẽ nói một chút về chuyện là mình xây dựng ra một hệ thống i-learning và một chương trình đào tạo ở dạng learning nó như thế nào. Thì đầu tiên mình cần phải xác định đối tượng học của mình là ai? Và cái Outcome mà họ muốn là gì? Tức là nhu cầu. Thì từ đó mình mới có thể tạo ra được một cái Outlander khoa học tức là một cái chương trình mà ở dạng giáo án và sau đó mình phải đi vào sản xuất tức là mình phải quay và dựng tức là hoạt động của Media. Thứ ba là mình phải thiết lập ngoài hệ thống bán hàng. Thứ bốn là mình phải quảng bá được và bán. Thứ năm mới là cung ứng, có nghĩa là làm thế nào để mình vận hành nó và mình làm cho học viên họ vào bên trong, họ xem những tài liệu, họ xem những video, họ tiếp nhận kiến thức của giảng viên là tám mươi phần trăm và hai mươi phần trăm còn lại thông qua hoạt động tư vấn cố vấn thì họ có thể đạt được cái Outcome. Và mục tiêu cuối cùng là mình sẽ phải mở rộng tức là mình phát triển và mình update những cái kiến thức mới cũng như là những khóa học mới trong thị trường đó để giúp cho người học viên là họ có thể trông cùng một nơi tiếp cận họ học được và họ có thể mở rộng kiến thức của họ liên tục Vậy thì anh nghĩ có thể chia sẻ những chương trình hay là những kế hoạch cụ thể nào mà có thể đưa tri thức số đến những vùng sâu, vùng xa giúp thu hẹp khoảng cách giáo dục và cũng như tạo cơ hội học tập bình đẳng cho mọi người. K3 cũng có kế hoạch và đã làm việc với anh Phong để tạo ra những khóa đào tạo mà nó giúp cho những người không có ngân sách lớn nhưng mà họ lại có một kỹ năng và cái kỹ năng đó nó có thể liên quan tới yếu tố văn hóa hoặc là những cái làng nghề truyền thống đó là này nông. Có rất là nhiều cái kiến thức liên quan tới nông nghiệp mà thường là nó nằm trong đầu của những chuyên gia nông mà rất là lâu thì những chuyên gia này mới tiếp cận và chia sẻ thông qua những buổi hội thảo đến với các người nông dân. Và KBA cùng với hiệp hội thư mạng Tử làm ra một cái inning để mà giúp cho người nông dân họ có thể tiếp cận những kiến thức để mà họ xử lý sâu bệnh hoặc là trồng trọt chăn nuôi tốt hơn. Và hiện tại là K3 giúp những người có kỹ năng chuyên môn như là làm gốm hoặc là đang tre nứa những làng nghề truyền thống. Cảm ơn những chia sẻ của hai vị khách mời ngày hôm nay. Cảm ơn những thông điệp mà hai vị khách mời đã chia sẻ với quý vị. Thưa quý vị, Il-learning không chỉ là công nghệ mà là một chiến lược chìa khóa mở cánh cửa chuyển đổi số cho giáo dục Việt Nam. Nếu cánh cửa ấy được mở đúng cách, chúng ta không chỉ nâng tầm chất lượng nguồn nhân lực và tạo lợi thế cạnh tranh cho cả dân tộc trong kỷ nguyên toàn cầu, mà còn là gìn giữ và truyền lại tinh hoa của những làng nghề truyền thống, những giá trị đã hun đốt nên bản sắc Việt. Nhưng để làm được điều đó thì cần sự vào cuộc đồng bộ từ chính sách quốc gia, hạ từng công nghệ đến khát vọng bứt phá của từng doanh nghiệp bởi trong thời đại số, ai làm chủ tri thức, người đó làm chủ vận mệnh. Tới đây thì chương trình cũng xin được khép lại. Cảm ơn quý vị đã quan tâm theo dõi chương trình. Xin hẹn gặp lại quý vị trong số tiếp theo. Tôi nghĩ ra tăng cường sáng tạo hơn chứ tại vì rõ ràng là mình có cơ hội nhiều để tiếp cận nhiều ngành khác nhau mà khi mình có kiến thức đa ngành thì mình phối hợp nhau tốt Tôi thì đồng ý với em Phong bởi vì rằng là bản chất của sáng tạo nó không phải đến từ trống không mà nó phải là đến từ cái dữ liệu cũng như là những cái nguồn thông tin kiến thức khác. Cho nên là khi mà có công nghệ hay là i-learning đi thì cái việc mà sáng tạo tôi nghĩ rằng là nó sẽ còn nhiều hơn nữa lớn hơn nữa Câu hỏi này thú vị à Thật có không phải chỉ nằm không? Mà ngồi trong nhiều trạng thái khác thì chúng ta vẫn có thể học được thì nghe trong nhiều trạng thái khác nhau. Trong số trạng thái thì có thể là nghe xong rồi sẽ ngủ tốt hơn nữa. Chắc chắn là khó. Thực tế là trên thế giới chưa có ai làm được cái việc đó. Cái việc mình tạo ra một cái giảng viên AI nó chỉ có chức năng làm hỗ trợ thôi, nó không thể nào thay thế của người giảng viên thật được. Chưa có công ngại là trên thế giới có thể làm được việc đó.